Utilizarea peretelui video LCD tactil în educație și formare(2)
În al doilea rând, atingeți pereti video lcdpoate promova învăţarea prin cooperare. În sălile de clasă tradiționale, studenții completează de obicei temele în mod independent sau colaborează în grupuri, iar pereții video lcd cu atingere pot facilita colaborarea studenților. De exemplu, în învățarea limbilor străine, studenții pot opera împreună software-ul de recunoaștere a vorbirii la atingere perete video lcdși folosește-ți degetele pentru a adnota și a corecta vorbirea pe ecran, îmbunătățindu-și astfel capacitatea de exprimare a limbajului. În plus, peretele video tactil LCD poate suporta și mai multe persoane care operează în același timp. Elevii pot discuta, hartă mentală etc. împreună pentru a-și stimula sentimentul de interacțiune și cooperare.
În al treilea rând, peretele video tactil LCD poate realiza predare personalizată. Fiecare elev are propriul ritm și obiceiuri de învățare, iar sălile de clasă tradiționale adesea nu pot satisface nevoile diferiților elevi. Peretele video tactil LCD poate fi setat și ajustat în funcție de nevoile individuale ale elevilor, oferind conținut și metode de învățare personalizate. De exemplu, la orele de matematică, elevii pot folosi software-ul de matematică de pe peretele video tactil LCD pentru instruire personalizată a subiectelor de matematică, pot selecta dificultatea și tipul de întrebări în funcție de propria lor situație de învățare și pot conduce învățarea și consolidarea independentă. Această metodă de predare personalizată poate stimula mai bine interesul elevilor pentru învățare și poate îmbunătăți rezultatele învățării acestora.
