De ce predarea modernă folosește frecvent tablă interactivă multimedia
De ce predarea modernă folosește frecvent multimediatablă interactivă? Iată motivul!
Pe măsură ce societatea intră în era digitală centrată pe computere și rețele, predarea la clasă de astăzi are nevoie urgent de o metodă care să poată înlocui nu numai tabla, ci și
proiecție multimedia modernă; nu numai că poate introduce cu ușurință resurse de informații digitale, dar poate și îmbunătăți mediul de predare pentru participarea, dialogul și interacțiunea profesorilor și elevilor.
Apariția Zhibojia multimedia touch all-in-one mașină sparge"Treime"model de predare de tablă, cretă, radieră și profesor și oferă interacțiune în clasă,
Interacțiunea profesor-elev și interacțiunea elev-elev oferă posibilități tehnice. Avantajele acestei tehnologii educaționale nu pot fi atinse prin metode tradiționale de predare. are mâini tradiționale de predare
Natura interesantă și intuitivă a paragrafelor poate mobiliza pe deplin inițiativa și creativitatea profesorilor și studenților, poate sparge punctele cheie și dificile în predare și poate facilita atingerea obiectivelor didactice.
Scopul este de a permite elevilor să dobândească cunoștințe într-un mediu plăcut și relaxat. În predarea la clasă, putem folosi computere tactile all-in-one pentru a finaliza prezentări și expoziții.
Extindeți resursele didactice, optimizați procesul de predare, stimulați interesul elevilor pentru învățare și îmbunătățiți eficiența predării la clasă.
1. Folosiți inteligent multimediatablă interactivăsă creeze situaţii de predare şi să stimuleze interesul elevilor pentru învăţare.
Utilizarea tehnologiei informaționale multimedia vii și intuitive în sala de clasă poate crea o situație plină de viață și interesantă, prin sunet și ascultare puternică
Efectul vizual cultivă sentimentele, atinge corzile inimii elevilor cu formele, sunetele și peisajele sale unice, transformă liniștea în sunet și liniștea în mișcare, făcându-i pe elevi să se simtă ca și cum ar fi cufundați în scenă.
mediu și pătrund într-o atmosferă de învățare plină de viață și pe care le place să o audă și să o vadă, astfel încât să-i facă pe elevi interesați de învățare. Profesorii și studenții pot fi într-o astfel de încălzire a inimii
interacționează împreună într-o atmosferă activă, care facilitează comunicarea dintre profesori și elevi și le permite elevilor să dobândească cunoștințe matematice într-un mediu vesel, plăcut și energic. De exemplu: când predau"Verticală și paralelă", utilizați demonstrații de cursuri multimedia pentru a permite mai întâi studenților să vadă viața reală și oamenii din imaginile cu care intră în contact.
Desene paralele de treceri de pietoni, bare paralele, scări plate, case etc. Prin observarea și discuția elevilor, elevii pot avea o înțelegere intuitivă, iar apoi cu îndrumarea profesorului
Sub îndrumare, trezește dorința elevilor de a explora, induce motivația elevilor de a participa la învățare și stimulează interesul elevilor pentru învățare.
2. Folosește cu îndemânare multimediaatingeți aparatele all-in-onesă demonstreze animații care să promoveze transformarea cunoștințelor din abstract în concret.
Aparatele multimedia touch all-in-one joacă un rol important în predarea experimentală. Predarea experimentală este una dintre formele de bază ale predării. Nu numai că poate îmbunătăți învățarea
Nu numai că antrenează abilitățile operaționale de bază ale studenților, dar cultivă și capacitatea de observare a studenților, capacitatea de analiză a problemelor și capacitatea de rezolvare a problemelor, spiritul inovator și capacitatea practică.
abilitatea de a practica.